公共体育教学
教学概况
沐鸣体育教学有着辉煌的历史🔧，沐鸣体育教改特点是起步早💅🏼，方向明，立意新、步子快🏌️♀️、成效大等🌃。1985年开始进行教学改革，将传统的教学模式改为专项课教学和选修课教学；1990年改为程序化教学模式👩🏽🎓；2000年进一步改为健康体育教学模式。由于沐鸣体育教学的突出成绩，受到各级部门的表彰👨✈️，1992年获北京市优秀教学成果二等奖👨🏻🚀，1996年获全国体育教学优秀院校称号👊🏽，2000年获沐鸣优质课程称号🧑🎓，2002年获北京市优秀教学成果一等奖。2003年9 月沐鸣大学体育获北京市精品课👫🏼，2003年12月评为教育部国家级精品课🎯，这是全国唯一一门体育类课程获此殊荣。2003年获教育部《贯彻学校体育工作条例》先进学校的称号📻。
目前沐鸣体育教学采用的是健康体育教学模式⚪️，树立宏观大体育观，压缩课内学时😐，增加课外学时，降低强度增加频度，减课不减压，课内外一体化，体育锻炼四年不断线。其教学指导思想是😍：全面推进素质教育🤽🏻♂️，增进学生身心健康；传授健康知识、体育技能👳🏿♂️；注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和欣赏能力🟢，树立终生体育思想。
课内教学主要传授健康理念、健身方法、体育锻炼科学规律🌅、体育欣赏知识，同时发挥体育教育的多功能性，对学生进行思想品德和意志品质教育👀。体育教学以专项课选修课为主，注重学生的个性发展🧎♂️，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择教师、项目🦘✮、上课时间🏌🏿♂️，形成自己的体育专长👩🏿✈️。课外体育纳入体育课程范畴👍🏻，其形式多样化，管理现代化🧖🏼，培养体育锻炼习惯🚘，树立终身体育思想。
体育共计4个学分，包括👨👨👧👧：
（一） “单项教学俱乐部”课内选修（选项）课🚴♂️：（3学分）《0.5（特色）+ 2.5（兴趣）学分》；
（二） 课外体育活动（TD体能锻炼走廊🥠、田径场（篮球🔄、足球场）门禁🖲、单项俱乐部协会活动）🏌🏼：（0.6学分）；
（三） 《国家学生体质健康标准》测试：（0.4学分）👨🏽🦱。三者均合格是获得体育学分的必要条件👰🏿，缺一不可。
（四） “单项教学俱乐部”课外选修（选项）课：每学期0.5学分，不占体育学分，是针对课内教学而开设的体育课外俱乐部辅导教学课。
（五）“单项教学俱乐部“运动训练课（一般运动队）：（4学分）《课内外（4学分 + 体质健康测试（1-7学期每学期）》
（六） “单项教学俱乐部”运动训练课（高水平运动队）：（4学分）《课内外（4学分）+ 体质健康测试（1-7学期每学期）》
（七） 体育康复保健课🧔🏽♂️：（4学分）
（八） 飞行体育（4学分）《课内（4学分）第一学期2学分+第二学期2学分》